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发布时间:2019-06-03   来源:凯发k8娱乐 作者:左云霞
   

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各地职业教育管理部门要积极协调各方面力量,逐步建立起基本覆盖城乡、贯穿学生实习实训全过程的中等职业学校学生实习风险管理机制,真正做到中等职业学校参加实习的学生人人参保、应保尽保。

“校长好!”学生们问候我的声音比往日清脆了许多,看得出来,他们很感谢我。几位教师走上台阶,笑着说:“哇!红地毯,我们也享受一下贵宾的待遇,还有劳校长亲自迎接。”“校长您可真舍得,新地毯啊!”

反观一些职务远远低于温总理的领导干部,甚至一些最基层的干部,不是踏踏实实为老百姓做事,而是做样子、摆架子,故作威严,拒人千里。记得北京有一位区长,因为记者拍的照片没能展现其光辉形象,就对记者兴师问罪。这种领导干部,思想里根本没有公仆意识,而是满脑子“主子”意识,群众不敢也不愿对其有亲昵的称呼。

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3月27日,华南师范大学,饭堂门口的宣传栏上、校内各个重要路口的通知栏里都贴满了一层层的考研辅导班的广告。

  5月23日晚,湖北省武穴市影剧院灯火通明,热闹非凡,偌大的剧场挤得满满的,这是武穴市实验小学在召开家长论坛。1200多位家长代表会聚一堂,交流各自育儿经验,他们或反思教训,或总结经验,一起探讨家庭和学校如何形成合力。采访中,笔者了解到,这样的家长论坛已成为武穴实小联络家长、共商对策的一条重要途径。  用欣赏的眼光看孩子  绿叶的生长离不开阳光雨露的滋润,孩子的成长进步也离不开父母时时刻刻的鼓励。对于孩子的行为,父母的评价,有时哪怕是一句不经意的话,也会对孩子自信心产生极大心理暗示。三年级袁老师发现郭楠同学课外作业错误很多,难一点的题都是乱做的。袁老师问她:“这些题目你不会做,家里有人给你讲吗?”她摇摇头。袁老师辅导了几次,并叮嘱她不懂就问,可是效果不大。  一天袁老师碰到郭楠的妈妈说起这件事,她妈妈一愣:“我有时问她作业会不会做?可她总爱理不理地说自己能做。”是什么原因使孩子宁可乱做也不愿请教家长呢?后来郭楠妈妈想起:有一次,郭楠遇到一道难题问自己,给她讲了好几遍,她还是不懂。当时自己很生气,就狠狠地骂道:“你怎么这么笨。”听了这话,郭楠伤心地哭了,自己也没当回事,好像从那次后,郭楠就没再问自己什么问题了。想到这,郭楠妈妈后悔极了,自己深深地伤了孩子的心呀。  类似的情况还有很多,学校特地请来专家给家长作“赏识教育”专题讲座。让家长学会去发现和欣赏孩子。生活中的许多美都是稍纵即逝的,尤其是孩子们总是在有意无意间展现着美。关键就看我们教师和家长能否敏锐地观察,及时地发现并不失时机地鼓励肯定,让孩子在成长的道路上愉快前行。  王煜丹在练毛笔字时,有一段时间字越练越差,毫无长进,她自己也感觉到了,不想再练下去。这时她的妈妈想到“赏识教育”,提醒自己要有耐心,正确引导。于是告诉王煜丹这是她在进步,能发现自己的缺点,标志着自我欣赏能力的提高,只要能坚持下去,她一定会成功的。同时辅导老师也找出她的一些作品,一一比较指出她的进步之处及需要改进的地方。在家长和老师的激励下,王煜丹很快恢复了信心,找到了感觉,字越练越好,并通过了国家毛笔书法升级考核,成了有名的小书法家。让孩子的梦想自由飞翔  一年级的张雅霞妈妈给大家讲了一个故事:在孩子刚上学的那天,她把孩子叫到面前微笑着问:“丫丫,你长大想成为一个什么样的人?”孩子天真地回答:“我到‘新东方’当厨师。”“还有呢?”妈妈皱着眉头问,因为她以前曾无数次地建议她当科学家、医生、律师等职业。“我,我还想去开车。”“还有呢?”妈妈强忍着怒火大声地问,孩子看看妈妈怯怯地摇头……  上述一幕在我们身边经常发生。为了丰富孩子们课余生活,学校成立了许多兴趣小组。可是在孩子报名时,绝大部分同学都报名作文、奥数、英语、电脑这几个兴趣组,问这些同学真的是自己愿意吗?许多孩子都说是家长让报的,他们自己更愿报武术、围棋、篮球、航模……为什么出现这种反差?学校开家长论坛讨论,发现有许多家长忽略了孩子兴趣的培养,没有认识到21世纪的人才除了有渊博的知识与丰富的阅历,应该还有自己的一技之长,这是孩子以后走向社会的立足之本,也是取得事业成功的基本保证。经过认真讨论,大家形成共识:我们不要把自己的思想强加给孩子,应让他们有自由发挥的空间,让孩子的梦想自由飞翔。  兴趣小组再次报名,这次各个小组同学报的都是自己真正喜欢和感兴趣的,很快一些同学便崭露头角,脱颖而出。六年级的饶康同学,以前家长坚持让他学英语,学了一段时间没有多大进步。他报名航模小组后,很快在全市遥控赛车比赛中获得一等奖。  对不合理的要求说“不”  现在的家庭很多都是“六加一”模式,即爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈加一个孩子。孩子是家里的太阳,所有的长辈都围着他转,为他的成长创造条件,对他提出的要求也是言听计从,百依百顺。久而久之,这种爱的方式给学校教育和家庭教育带来了负面影响。如果家长要等到最后才认识这种危害并开始矫正,也许就太迟了。  武穴实小有一名五年级的学生,父亲在外打工,母亲是他的“专职保姆”。一天他母亲外出走亲戚,来校向老师请假,说要把儿子也带去。老师了解到她走亲戚的时间也不长,就劝她不要带孩子走,以免耽误功课。母亲不好意思地对老师说:儿子从小到大是她喂饭,没有她喂儿子就不吃,她怕这次走亲戚儿子会饿着。  一个五年级的孩子还不会自己吃饭!消息传到实小校长的耳朵里,校长为之震惊。我们今天的孩子,在享受着一种畸形的爱,更为严重的是,很多孩子对这种爱已产生了一种无力摆脱的依赖!彻夜无眠、彻夜反思,潮水般的思绪涌向笔端。一夜之间,一篇《对不合理的爱说“停”,对不合理的要求说“不”》的千字文从实小校长的书案脱稿了,很快它又被作为学校《家长共鉴》刊物中的专题文章推荐给了每一位家长。  家长们也震惊了,他们也开始了反思。  一(6)班唐珊的家庭是一个典型的“六加一”模式,她自小就被爷爷、奶奶娇宠得不得了,不管什么东西,只要是她想要的,就必须马上拿到手,否则,就又哭又闹,发脾气。对这个孩子,家长唐涛无可奈何,说她一句重话,将她惹毛了,自己立马会招来父母、岳父母的围攻。现在,已到了非改不可的时候了。唐涛拿着实小校长的那篇文章,召开了家庭会。大家一起探讨,最后形成一致意见:孩子的不良习气必须矫正,以后无论谁在教育孩子,其他人都不能袒护,并要用同一种声音、同一种态度说话。  接下来就是正面“交锋”了。一天,唐珊的妈妈为她买了一双祙子,她看了看,说不喜欢,往地上一扔就跑去看电视。唐涛见了,拦住了弯腰捡袜子的妻子,喊唐珊过来捡袜子。唐珊瞟了爸爸一眼,不以为然,又继续看她的电视。唐涛生气了,上前关掉电视,让她去捡,她一动不动,开始大喊大哭然后坐在地上耍赖。唐涛狠下心来,提起她的手臂揍了她屁股几掌,她尖叫着喊奶奶,但碍于大家的约定,奶奶并没有来“救”她,唐涛寸步不让地盯着女儿:“再不捡起来,我还要揍你。”眼看着紧紧相逼的爸爸,救兵又迟迟不来,唐珊无可奈何地捡起了袜子。一见女儿有了让步,唐涛立即对女儿进行了尊重他人、尊敬父母的教育。  事情由此有了转机,上街的时候,以前唐珊是要什么就买什么,现在则被规定只能买几样,超过的部分坚决不买,如果耍赖,唐涛就头也不回地离开,任她在后面哭叫。吃饭时,她要是把好吃的放到自己前面,大家就坚决反对,有时她以不吃饭来威胁家里人,但大家的态度是不吃拉倒,没人理她。如此几次之后,唐珊的许多不合理要求受到了遏制,态度有了很大转变,开始懂得什么是自己应该要求的,什么是自己不该提出的要求。并且对他人也开始有了起码的尊重。  武穴有句俗语叫做“一块肉要煮熟吃”,意思就是“玉不琢不成器,人不育不成才”。孩子小时候正是好习惯养成的重要时期,也是很多坏习惯形成的危险时期。这一时期,家长只有与学校相互沟通,相互配合,及时掌握教育孩子的适当方法,才能培养孩子良好的习惯,为孩子的成功人生奠基。  《中国教育报》2006年8月14日第3版

昨天上午10时左右,记者欲进入成都七中育才学道分校。隔着钢制的电动校门,门卫对记者进行了一番盘问。“请问你找谁?”“我找你们校长。”

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本报讯中考在即,5月16日、17日两天,全省各地的职校负责人将首次走进江苏教育电视台演播室,现场为广大考生和家长答疑解惑。

5月26日,李容进入西宁市第十三中学高二(1)班就读。包括来自青川、汉旺等重灾区的学生在内,这所学校共接收16名灾区学生转学。

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为了避免灾区小朋友长时间待在安置点里烦躁不安,他们变着花样给小朋友讲故事、变魔术、做游戏,很快,身着海军蓝迷彩作训服的国防生们,成了孩子们最喜欢的人。

面对大学生就业难问题,西班牙各自治区和各大院校鼓励年轻人自谋职业和创业,为此举办了各种创业竞赛、短期培训班和讲座。

钟文强调,教育改革和发展,首先要落实好教育优先的各项政策措施,加大投入,充分发挥教育的基础性、先导性和全局性作用。坚持以人为本,努力促进师生的全面发展,引导学生树立正确的人生观、价值观,培养学生健康向上的心理素质。各地要根据实际情况,创新人才培养模式,创新教育教学管理体制,努力培养适合海南国际旅游岛建设的实用型人才。

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  就中小学教师负担而言,一般来说,各类重点学校的教师负担越来越重,有些非重点学校教师的工作量却反而达不到应有的水平。同时,由于许多重点学校的师资并非整齐划一,故其内部也存在骨干和优秀教师负担偏重,其他教师与教辅人员工作量偏轻的现象。这就难怪去年新浪网对中小学教师压力与负担进行调查后得出一个结论:也许无法为教师减负,但可以减压!  问题  1.相当部分压力来自于负担。  根据笔者的调查,许多重点学校的优秀教师对学生升学带来的压力并没有多大感觉,有些人甚至已经在日复一日、年复一年的重复中对这一压力麻木了!因为对他们来说,中考和高考不外乎一次次驾轻就熟的重复劳动。但是,这些教师往往都存在同一种身体反应:平时总感到乏力,精力不济,老觉得睡不够,但睡觉时又老做梦。每到难得的一次休息日,还会莫名其妙地头疼、感冒,但吃了药后,只要一开始工作,头疼和感冒的症状就会减轻,休息日症状又会加重!  实际上,相当部分负担过重教师的身体长期都处于亚健康状态。从医学和心理学的角度来看,这主要是因为负担带来的压力所致。亚健康状态下往往都潜伏着某些大病,而这些教师强烈的责任感又往往使他们错过了检查和及时治疗的有利时机。  2.负担过重不利于新课改的实施。  新课改没有固定的操作模式,所以必须依赖教师对其理念的把握,并创造性地在教育教学中探索与实践。但是,当对一所学校的教育教学起着关键性作用的骨干、优秀教师负担过重时,他们每天除了为学校的上线指标疲于奔命外,还有多少时间用于学习与研究新课改的理论?当他们的教学行为都是以学生成绩的最优化为唯一目的时,他们还有多少时间、精力与愿望把这些理论用于实践?而他们的行为又会直接影响到其他教师。所以,负担不减,新课改恐怕仍将举步维艰。  3.负担不减,教育的可持续与良性发展堪忧。  指导学生填报高考志愿时,我常常会对一些拿不定主意的优秀学生说:“现在教师收入也不错呀,填师范院校吧!”学生们却总说:“当教师太累了,就像您吧,我们确实佩服甚至崇拜您,但要像您一样奉献,我们还真缺少那种精神!”我只能无语了!  有时想起来还真有些悲哀,我们的行为可以感动学生,却难以感染学生!这些年,相当部分学校新招聘的教师用起来都很不顺手,这恐怕与多年以来师范院校生源素质不佳不无关系。另外,一些重点师范院校当前是否也在削减教育专业的招生人数?以笔者24年前就读的那所师范大学数学系为例,该系这些年所招的教育专业新生数量已经低于笔者那一届,而且这里边还包括不少专升本和预科升本的学生。假如这一现象确实普遍存在,则师范院校的生源将更难得到保证,而中小学教师的整体素质也恐将每况愈下。  建议  1.逐步建立教育与评价的多元化体系。  相信在今后相当长的一个时期内,高考的选拔作用仍将无可替代,但随着我国教育与就业形势的发展,通过高考获取就业机会将不再是每个学生唯一的选择。能否从现在就着力调整与改革,让小部分高中为培养高、精、尖研究性人才的少数大学输送优异毕业生,而大部分中学则为培养技术性人才的多数大学输送合格毕业生,则两类中学都会因竞争压力的减小,负担自然减轻。  2.负担可以分散。  既然负担主要集中在部分骨干、优秀教师身上,假如学校能想方设法培养更多的骨干、优秀教师,则负担不就自然分散了吗?为什么有些重点学校也会缺少优秀教师?我看主要还是学校对少数优秀教师的依赖性过强。因为学校领导担心某届中考、高考的质量,导致少数教师长期呆在初三、高三疲惫不堪,而另一些教师则长期缺少机会。一些人逐渐产生职业倦怠,不思上进。  3.树立“养”人才的观念。  既然优秀教师对学校的贡献很大,学校为什么就不能考虑假期里少补几天课,让他们享受一下公费旅游或疗养?假期里把优秀教师派出去培训一下,不仅可以提高其理论素养,换一下脑子也许也是一种休息方式。为什么就不能让教师每周末正常地休息?教师休养好了,身体好了,不仅教学效果会更好,不也能为学校做更多的工作吗?  只要管理者们真正把减轻教师负担作为一项工作来抓,相信中小学教师负担的减轻就不会是太难、太遥远的事情。  《中国教育报》2006年2月27日第4版

 

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